¡HASTA PRONTO!

Como ya os comunicaba en el post anterior, esta asignatura de Nuevas Tecnologías ha llegado a su fin. Pero para darle fin a este blog, que mejor que hacer un pequeño resumen de este cuatrimestre.  

Al principio, las primeras clases, fueron bastante abstractas, ya que no entendíamos lo que tendríamos que trabajar en esta asignatura. Poco a poco, fuimos conociendo a Joxemi y su trabajo, y la mentalidad cambió por completo.

Empezamos a hacer diferentes trabajos y proyectos, algunos más interesantes que otros pero todos útiles y diferentes. Hemos aprendido a trabajar en equipo y la importancia que tiene, ya que nos hemos ayudado mutuamente.

Cada una hemos aportado nuestro granito de arena organizándonos según nuestras habilidades, dando lo mejor de cada una para poder ser un grupo lo más completo posible. Sin duda, hemos aprendido a sacarnos las castañas del fuego; movernos, pedir ayuda a gente cualificada, solucionar problemas, contactos etc. ¡Lo que a lo largo de nuestra vida tendremos que hacer!

Por todo ello, este blog ha sido el espejo de todos los trabajos y pasos que hemos realizado, y personalmente, he ido dando durante este último cuatrimestre. Con el objetivo de hacer una síntesis de todos los post que he idos subiendo, he realizado un READLIST para facilitaros el trabajo y tener todos los post en una sola página.

Para finalizar, recordar que las TICs cambian rápidamente y por lo tanto las costumbres y el día a día están cambiando, pero ¿nosotr@s cambiamos el mundo o el mundo nos cambia a nosotr@s? Pensadlo… 

Sin más dilación, ¡HASTA PRONTO Y SER FELICES!

¡RECTA FINAL!

¡Por fin hemos acabado las presentaciones, proyectos, trabajos y clases!

Solo nos quedan los EXÁMENES… y algún que otro trabajo. Esos exámenes que tanto nerviosismo nos producen… Pero después de esta recta final… ¡OTRO AÑO MÁS HABRÁ ACABADO! Que rápido pasa el tiempo cuando estás a gusto, ¿verdad?

¡Mucho ánimo a tod@s, ya no queda nada!

ÚLTIMO DÍA DE CLASE

Hoy ha sido el último día de clase, y como cada grupo ha trabajado individualmente,  ha sido el día de exponer el trabajo realizado, para así, intercambiar ideas y experiencias vividas.

Cada grupo ha preparado una breve presentación en la que dábamos a conocer el taller realizado con los niños y también el artefacto, junto con la reflexión que hemos querido transmitir.

Para finalizar, quiero subrayar que todos los trabajos me han gustado y todos me han parecido útiles para ponerlos en práctica en el futuro. ¡ENHORABUENA A TODAS!

EL ARTEFACTO

Después de darle unas cuantas vueltas a lo que nos planteó Joxemi, se nos ocurrió realizar un reloj en el cual representaríamos el desarrollo que han tenido las tecnologías en las últimas décadas.

Para ello  dividimos el reloj en dos, la esfera de la derecha representa el propio reloj, y la esfera de la izquierda el mundo (una parte de Europa y otra parte de África).

Además, en cada número, pusimos una foto de diferentes inventos a lo largo de la historia, ordenándolos así cronológicamente en el tiempo. Aun así, el numero 12 tiene un signo de interrogación ya que hace referencia a la incógnita del futuro.  En el centro del reloj, situamos una bombilla ya que es el principal motor para que las demás creaciones hayan sido inventadas.

Para demostrar que la plastilina es conductora de la electricidad y para representar la realidad que se vive hoy en día, hemos puesto unos cuantos LEDs en  Europa y algunos menos en África representando así que en el continente africano la tecnología no está tan desarrollada.

Al realizar la primera plastilina decidimos montar todo el proyecto ya que al probar los LEDs funcionaban. A la hora de montar teníamos que tener en cuenta que no se podían tocar las dos plastilinas ni tampoco las “patas” porque podía darse un corto circuito.

 

¡Y es lo que ocurrió! Ya que nuestra primera idea de cómo montar no fue exitosa, decidimos volver a montar de otra manera. Así después de pensar diferentes maneras para solucionar el problema, decidimos separar las “patas” y la plastilina mediante cartón. Así dimos con la opción correcta. 

Después algunos problemas y muchas horas de trabajo, terminamos el artefacto. ¡Este es el resultado final, espero que os guste!

¡PRESENTACIÓN TRABAJO MODULAR!

¡Por fin llegó el día tan esperado para nosotras, el día de la presentación de nuestro trabajo modular!

El hecho de ser las últimas incrementaba nuestro nerviosismo y las cuatro horas anteriores se  convirtieron en interminables. Aun así llegó nuestro tan esperado turno, e hicimos la presentación según lo previsto.

Dimos comienzo a nuestra presentación de una manera teórica explicando los puntos más relevantes del trabajo realizado. A continuación, dimos paso a nuestra dramatización dando así a conocer el día a día de una profesora de un aula hospitalaria. Y terminamos, con una breve reflexión sobre la importancia de estas docentes.

Para que vosotros también tengáis la oportunidad de ver nuestra presentación, una compañera de clase la grabó. Aquí os dejo el vídeo: 

Ahora solo queda el feedback, ¡Espero que les haya gustado a los profesores!

NARRATIVA DIGITAL

Después de la visita realizada a Gasteiz, y de ver los cuentos que realiza la profesora de la escuela, decidimos que sería una buena opción realizar con uno de ellos nuestra narrativa digital, y así añadirlo a nuestra presentación dramática.

A pesar de que los cuentos traten sobre el hospital y los diferentes utensilios utilizados habitualmente en este centro, elegimos el de DON HOSPITAL ya que es el cuento que presenta el hospital de una forma lúdica.

Para ello, escaneamos los dibujos del cuento original y acompañado de la voz de una de nuestras compañeras realizamos un vídeo y así nuestra narrativa.

¡Aquí os dejo el vídeo, espero que os guste!

¡TRABAJO MODULAR ENTREGADO!

Por fin ha llegado el 15 de Abril, por fin entregamos el trabajo modular acerca de las Aulas Hospitalarias. ¡Nos quitamos un buen peso de encima!

Aunque… ¡esta tranquilidad dura poco! A pesar de quitarnos un peso de encima y realizar el primero de los dos pasos de este trabajo modular, aún nos queda el último paso, aunque no por ello menos importante, las presentaciones el próximo 29 de Abril.

Esta vez, y a diferencia de las presentaciones anteriores, la vamos a llevar a cabo en el salón de actos. Si las presentaciones en las clases ordinarias ya imponían y me producían un importante sentimiento de nerviosismo, este nuevo espacio agoniza aún más estos dos sentimientos.

Después de darle varias vueltas a que presentar y sobre que hablar el día 29, ya hemos decidido la manera en la que vamos a reflejar en tan solo 20 minutos todo el trabajo de este cuatrimestre. Tan solo debemos darle forma y prepararnos a conciencia. 

PLASTILINA CONDUCTORA

Después de ver los videos del Big Bang Data, comentarlo entre las compañeras de grupo y realizar una síntesis grupal, se nos asigno otra tarea. Esta vez, tendríamos que realizar un artefacto utilizando material de robótica low cost. Entre la variedad que nos presentó Joxemi, nos decantamos por la plastilina conductora.

El primer paso que dimos para la construcción del artefacto fue la creación de esta peculiar plastilina, la cual conduce la electricidad. Antes de ponernos manos a la obra con ella, vimos algunos vídeos para hacernos una idea de cómo hacerla. Necesitábamos los siguientes materiales:

                             

-Agua -Zumo de limón -Colorante -Harina -Sal -Aceite

A pesar de disponer de los materiales adecuados, fallamos en la temperatura de la cocción. Una vez finalizado el proceso de creación de la plastilina nos dimos cuenta de que no tenía textura adecuada. Sin embargo, al ver que generaba electricidad decidimos construir el artefacto.

Pasadas unas semanas, apreciamos cierta desintegración de la plastilina, por lo tanto decidimos realizar una nueva. Para elaborar esta nueva plastilina, tuvimos muy en cuenta la cocción y el colorante. ¡Y esta vez funcionó!

¡TALLER REALIZADO!

Después de planear donde, con que alumnos y cual iba  a ser el taller que realizaríamos enlazando las TICs y nuestros pequeños niños, solamente nos faltaba dar el salto más grande, el que más miedo nos producía… ¡Llevar a cabo el taller!

“¿Nos saldrá el proyecto como lo hemos organizado de antemano? ¿Cómo reaccionarán los niños a la actividad que les propondremos? ¿Tendremos que hacer muchos cambios?” Cuantas preguntas e inseguridad en nuestras cabezas…

Pero no había más remedio que intentar tranquilizarnos y hacerlo lo mejor posible. Llegamos a la escuela donde la compañera Tania realizó las prácticas, lo cual nos facilitó tranquilidad ya que ella se movía con soltura por la escuela. Conocimos a la tutora de los alumnos con los que íbamos a realizar el taller y charlamos un rato con ella para explicarle lo que íbamos a llevar a cabo, proporcionándole algunos detalles sobre el ejercicio. Preparamos el material necesario y llegó la hora de conocer a los pequeños.

En primer lugar la tutora dio algunas pequeñas explicaciones a los alumnos pero a los pocos minutos de empezar le concedió la palabra a Tania. Ésta nos presentó a cada una de nosotras después llegó el momento de que se presentaran los propios niños. Al finalizar las presentaciones, se les explicó a los niños la actividad que se iba a hacer.

Reproducimos la narrativa digital que habíamos realizado con el cuento de los “7 antxumeak”. A continuación, les explicamos a los alumnos que cada uno de ellos debería de pintar una de las escenas que completan el cuento. ¡Y así lo hicieron!

Para dar por finalizado el trabajo hemos construido un montaje con los dibujos originales del cuento, los dibujos que hicieron los propios niños y las voces de las compañeras del grupo. ¡Espero que os guste y que los disfrutéis como niños!

DESCUBRIENDO EL BIG DATA

Cuando Joxemi empezó a hablar sobre el Big Data, no comprendíamos que era este proyecto. Poco a poco y utilizando los recursos ofrecidos por él, empezamos a tener las primeras ideas sobre los datos masivos.

Para la primera parte del proyecto Big Data, hemos utilizado diferentes vídeos (“La inteligencia de los datos frente a losespionajes a los internautas” y “Lapromesa digital”) y un artículo para poder hacer este power point que os ofrecemos a continuación. Esperemos que os sirva para entender vosotros también la gran expansión de la tecnología en el mundo que vivimos. 

¡VISITAMOS EL HOSPITAL DE GASTEIZ!

A pesar de haber visitado el hospital y a las docentes del centro hospitalario de Donostia, decidimos también intentar concertar una cita con otro hospital. Fue entonces cuando Ana, la profesora del aula hospitalario del Hospital de Txagorritxu, nos cogió el teléfono y se comprometió a mandarnos diferentes fuentes de información que tenía, así como un proyecto curricular a cerca de las aulas de los hospitales y libros que ella misma había redactado. 

Cuando este material llego a la bandeja de entrada de nuestro correo comenzamos a trabajar. Nos llamo mucho la atención los libros que ella misma redactaba para los niños del hospital. En ellos se trabajan temas como el miedo a los materiales del hospital o al mismo, la aceptación de la enfermedad y la explicación de esta, la empatía y la importancia de escuchar y dar las gracias a los demás. He de admitir, que quizás el tema de los relatos nos motivo a la hora de quedar con ella, ya que nos parecía muy interesante y un material muy valioso.

26 de marzo tuvimos la oportunidad de llevar a cabo esa charla con Ana, la profesora de esta aula escolar de Txagorritxu. En comparación con la entrevista del hospital de Donosti, fue totalmente diferente. Un claro ejemplo fue la duración de la entrevista; a pesar de durar una hora y media mi impresión fue como si hubiese pasado media hora. 

La actitud que Ana mostró hacia nosotras también ayudó en la comodidad de la cita, ya que ella misma se lanzaba a darte diferentes tipos de información. Los relatos a cerca de diferentes tipo de experiencias que ha vivido a lo largo de los años que lleva trabajando en esa aula. Sus ganas de trabajar y la fuente de ideas que constantemente tiene, hace que sea una profesora ejemplar para todos los profesores estén en un aula hospitalaria o no.

La cantidad de materiales que nos mostró fue increíble. Nos hablo sobre los libros y sus historias, porque los había escrito, cual había sido el proceso de escritura y que repercusión han tenido en los niños y sus familias.

Podéis consultar el blog de Ana y la página donde se encuentras los diferentes libros que ella misma ha escrito. ¡Sin ninguna duda, os lo recomiendo!

En resumidas cuentas, junto al prácticum, esta experiencia ha sido por ahora la mejor que he tenido en lo que llevo de grado.

EL TALLER Y LOS SIETE CABRITOS

El taller que teníamos que realizar a los niños de Educación Infantil utilizando las TICs nos ha traído algún que otro problema, bien por el tiempo o incluso la tecnología al crear el video de los 7 cabritos con nuestras voces.

El taller lo llevamos a cabo el 25 de marzo en la escuela de Ondarreta situada en el pueblo de Andoain, ya que una de las compañeras realizó el prácticum en el mismo. Estuvimos en un grupo con niños de 4 años y eran aproximadamente 12 niños. 

Previamente nos informamos para escoger un cuento que ellos mismos ya hubiesen trabajado. Así elegimos “los 7 cabritos” y realizamos un vídeo con las imágenes de sus cuentos pero contándolo con nuestras voces. Aquí os dejo el vídeo que creamos: 

A continuación, ellos mismos dibujaron las diferentes escenas del cuento. Pronto tendréis el vídeo que crearemos con los dibujos de los niños. ¡Tened paciencia!

POR FIN LLEGÓ EL DÍA

¡El día esperado llegó! Todas estábamos muy nerviosas, ya que era un entorno totalmente nuevo para nosotras y el hecho de estar en un hospital tampoco era muy agradable.

Aun y todo, nuestras ganas era inmensas por conocer el aula, la organización de esta, los profesores, la dinámica del día a día etc. Fuimos capaces de manejar y encaminar la entrevista a temas que de verdad nos interesaban, ayudándonos de nuestras “txuletas” que teníamos preparadas.

La entrevista duró aproximadamente una hora y pudimos conocer las instalaciones del aula. El aula era bastante amplia y estaba muy bien organizada. En ella pudimos encontrar todo tipo de juegos, libros, ordenadores, mesas de diferentes tamaños etc.

   

Pero todo no fue positivo, ya que la actitud de las profesoras no me dieron buenas vibraciones. Puesto que, las docentes las encontré muy distantes y notaba que tenían muy claro lo que querían y lo que no querían contarnos. Huían de algunos temas a mi parecer bastante importantes en un hospital, como por ejemplo la muerte.

A pesar de todo, la visita a merecido la pena para poder ver en lo que estamos trabajando y seguir con la misma ilusión que el primer día. 

UNA CUADRI DE CUENTO

Como os comunicaba en la entrada de ayer, descubrí una asociación llamada “La Cuadri del Hospi” (Asociación de Aitas y Amas para la humanización, socialización e investigación del cáncer infantil y la divulgación de la donación de médula ósea). 

Me pareció muy curiosa y como va relacionada con el trabajo modular que tengo que hacer con mi grupo este cuatrimestre, me pareció un material enriquecedor y empecé a seguirles por Facebook.

Hoy, han publicado un cuento explicando los orígenes de la asociación y me ha parecido que es el mejor método para entender el nacimiento y objetivo de este grupo de madres y padres de una manera divertida. Espero que os guste, ¡porque a mí me ha encantado!

"Érase una vez un lugar súper feliz, en el que habitaban unos niños que jugaban con sus amigos, sus aitas, sus hermanos y hermanas,… Pasaban los días disfrutando de los suyos y hacían una vida ‘normal’, vamos lo que hacen los niños y niñas de su edad.

Un día aparecieron unos dragones malvados que invadieron su cuerpo, haciendo que su vida ‘normal’ cambiara, haciéndoles enfermar.

Sus familias decidieron llevarlos a un sitio donde todos sus habitantes (desde los de bata blanca hasta los de bata rosa, pasando por los de bata gris, las de la bata con kolorintxos que les daban clase y siguiendo por unas señoras que instrumentos en mano dejaban todo limpísimo) intentaban curarles y ponerles bien, con toda su amabilidad, corazón y ganas, ayudados de unas pócimas que les metían por un tubito para hacer que esos dragones se fueran.

Con el paso del tiempo, esos niños ayudados por todas esas personas y por sus familias, se fueron convirtiendo en superhéroes, guerreros, princesas, ‘Hello Kittys’ y demás personajes especiales, pero siempre con un factor común: su fuerza, alegría y ganas de vivir. Se hicieron amigos y formaron una cuadri, que se juntaba de vez en cuando en el lugar de las personas amables de las batas.

Como eran varios, decidieron repartirse el trabajo. Unos se quedaron entre nosotros para hablar de toda esa gente maravillosa de las batas y contar a otros personajes especiales como iban afrontando su aventura, además de conseguir que esos dragones se fueran.

Otros, en cambio, marcharon a otra galaxia lejana para buscar que los dragones se fueran y los dejaran hacer una labor, con la ayuda tanto de sus aitas como la de los aitas de los personajes especiales que se quedaron aquí. Esta labor era que intentasen acabar con la plaga de dragones que iba entrando en otros niños, haciendo que ese proceso fuera lo más humano posible, intentar recaudar tesoros para poder estudiar cómo combatir a los dragones e informar a las familias que no tenían ni superhéroes, ni guerreros, ni princesas ni ‘Hello Kittys’ acerca de que podían ayudar, dando un poquito de su cuerpo, para que lo metiera en los cuerpos de los personajes especiales y así los dragones se fueran de ellos.

De esta forma nació una forma de vida especial con todos esos superhéroes, guerreros, ‘Hello Kittys’, princesas… que a partir de entonces pasó a tomar un nombre especial, ‘La Cuadri del Hospi’."

TSUNAMI NARANJA: ¡LA CUADRI DEL HOSPI!

Hoy es un día señalado para muchos padres e hijos, es el día para luchar contra la leucemia infantil. Puesto que, la leucemia es el cáncer más común en niños y adolescentes, representando casi uno de cada tres cánceres.

Para ello, muchas asociaciones han organizado eventos. En Durango por ejemplo, han organizado un maratón solidario. Lo que comenzó como una marea naranja para la investigación del cáncer infantil y la divulgación de la donación de médula ósea en Durango, se ha convertido en un un tsunami, lo que le han llamado el tsunami naranja.

Pero lo que más me ha sorprendido de esta noticia ha sido la cuadrilla que han formado unos padres que se conocieron en el hospital cuando sus hijos tenían leucemia. Así, han organizado la asociación “La Cuadri del Hospi”. “Asociación de Aitas y Amas para la humanización, socialización e investigación del cáncer infantil y la divulgación de la donación de medula ósea”. 

Aquí os dejo el link de la página web y el link del Facebook que han creado:

http://www.lacuadridelhospi.org/

https://www.facebook.com/lacuadridelhospi/info?tab=overview

¡VISITAMOS EL HOSPITAL DE DONOSTI!

Esta semana nos hemos puesto en contacto con el hospital de Donostia. Nuestro objetivo era poder contactar con l@s encargad@s de las aulas hospitalarias e intentar concertar una cita con ell@s para poder recaudar información que más tarde utilizaremos en nuestro trabajo modular.

Tras mandarles un e-mail con una lista de preguntas que habíamos preparado para poder facilitarles la información que nos gustaría recoger recibimos la respuesta... ¡Cita concertada! El próximo 17 de Marzo tendremos la oportunidad de ver in situ el funcionamiento de las aulas hospitalarias y poder entrevistar a l@s docentes de allí.

¡Estoy segura de que será una oportunidad y una experiencia única! 

COMENZAMOS LA ANDADURA... ¡TRABAJO MODULAR!

El pasado mes de febrero, entregamos el borrador del trabajo modular de este segundo cuatrimestre. A pesar de que el tema principal sea la Diversidad en el aula, hemos decidido centrarnos en las enfermedades de largo plazo que conllevan que los niños hospitalizados reciban una educación en el mismo centro sanitario.

El motivo que nos ha empujado a centrarnos en este ámbito, es principalmente el desconocimiento que tenemos en torno a la docencia hospitalaria. Sin embargo, no es el único motivo por el que hemos decidido informarnos sobre la educación que reciben los pacientes con enfermedades de largo plazo. A su vez, creemos que es un ámbito interesante al que no se le da mayor relevancia y nos parece una buena oportunidad para poder conocer el trabajo que realizan los profesores en estos centros.

¿Cómo dar comienzo a un proyecto sin información? Lo primero que hemos hecho ha sido curiosear por la red; ver que información podemos encontrar, que situación hay… Después, realizamos un índice con los puntos que a priori queremos trabajar mediante este proyecto. Por último, hemos creído que lo mejor para acercarnos a este tipo de educación, sería mediante una toma de contacto. Para ello, hemos decidido llamar a los diferentes centros hospitalarios del País Vasco con el objetivo de poder recibir información directa de mano de los profesores e intentar concertar una cita con alguno de ellos. Por ahora hemos conseguido que la profesora del centro del hospital de Vitoria nos facilite información vía e-mail, a pesar de estar aún a la espera de poder concertar una cita con ella.

¡Por ahora esto es todo lo que tenemos, seguiremos trabajando para darle forma a este proyecto que tanta inquietud nos provoca!

UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS

La semana pasada, vinieron a clase Itxaso y Ainhoa, profesora de artes plásticas y estudiante de máster. Nos pidieron a las alumnas del grupo 4 de IKT que para la próxima semana trajésemos una imagen que nos hubiese configurado.

Así de primeras pensar en una imagen (foto, lugar, poster, objeto, persona etc.) que nos hubiese configurado o que fuese un punto y aparte en nuestras vidas. A primera vista, no era tarea fácil, pero a fin de cuentas, tampoco se me hizo tan difícil…

Esta es la imagen que yo elegí, pero para poder entenderlo mejor tendríamos que retroceder en el tiempo, en concreto al 26 de abril de 1996. Ese fue el día que cumplí mi primer añito y por ello, una amiga de mi madre me regaló el muñeco que veis en la foto. Aunque parezca un muñeco cualquiera, a día de hoy, me he dado cuenta que ha marcado un antes y un después en mi vida.

Todos hemos tenido un muñeco, peluche u objeto inseparable a lo largo de nuestra vida y este era el mío, que le puse el nombre de Unai. No me acuerdo el por qué pero quizás por la influencia de mi hermano mayor,  que se llama Unai.

Como os podéis imaginar, me pasaba todo el día con el muñeco a cuestas. Me iba haciendo mayor y veía como mis tías y tíos cuidaban a mis primos y yo también quería hacerlo con mi muñeco. Así que cada vez empecé a tener más juguetes relacionados con las necesidades de un bebé. Como por ejemplo, una cuna, ropa para cambiar, pañales etc.

Poco a poco con la ayuda de Unai, me fui dando cuenta que los niños me encantaban y desde muy pequeña, a pesar de no tener ni madre, ni padre, ni tíos ni tampoco primos profesores, yo tenía muy claro que… ¡quería ser profesora! Ya que siempre andaba con mi pizarra arriba y abajo. Para mi familia la noticia en cambio, no fue ninguna sorpresa…

A día de hoy, estoy en segundo de magisterio infantil estudiando lo que de verdad me apasiona y en mayor medida, tengo que agradecer al muñeco que me ha acompañado y me acompañará a lo largo de mi vida.

Y a ti, ¿Cuál es la imagen que te ha cambiado o marcado?